“不用，让我试试。”柳韵坚持道，她想借这个机会测试一下，李大个到底能不能沟通。
不管他是天才病还是学者综合症，决定他能否正常生活的，是看能不能沟通，如果能，那他就算是弱智，也能通过教习掌握自理能力。
经过两天的观察，柳韵发现桂花嫂并不能跟李大个进行‘有效沟通’，更多的时候，她都是在大喊大叫，然后歇斯底里，能让李大个明白她的意思，纯粹是走狗屎运。
根据柳韵的观察，桂花嫂的那些举动里，能让李大个正确接收到的，只有几个动作，第一个是拍他的手臂。
每次一拍他的手臂，李大个就会握紧拳头，这就表示他接收到信息了。
然而他一米八几的个子，沙锅那么大的拳头，一握紧就很吓人，所以桂花嫂不太情愿拍他手臂，全然不知道，拍手臂正是有效沟通的第一步。
其次是示范，必须亲身示范给他看，他才知道自己该做什么，用语言来说他是听不进去。
但是这种示范，必须要‘拍手臂’之后才有效，不拍他手臂，直接给他示范，他不知道你在干嘛。
这就是柳韵这两天观察得到的心得，有没有作用得试过才知道。
来到李大个的面前，柳韵拍了拍他的手臂。
原本正在弯腰和泥的李大个猛的站直了身子，大拳头握紧，两眼盯住了柳韵。
旁边的人全都吓了一跳，桂花嫂更是大声的喝斥，还准备冲过来，却被柳韵制止了。
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